邵陽新聞網(wǎng)12月9日訊（通訊員 李智杰 楊鑫波 李樂 鐘潔）12月5日上午，邵陽縣白倉鎮(zhèn)芙蓉學(xué)校聯(lián)合白倉鎮(zhèn)新建教育集團(tuán)、千秋教育集團(tuán)開展校本研修集體備課活動，該校初中部物化組全體老師參加活動。

在《探究二氧化碳的性質(zhì)》這一課程中，李樂老師展現(xiàn)出了卓越的教學(xué)智慧和創(chuàng)新能力。為了讓學(xué)生真切地體驗并深入理解二氧化碳的性質(zhì)，李老師精心設(shè)計了一系列圍繞二氧化碳特性的學(xué)生實驗和對照實驗。課程的核心內(nèi)容圍繞著四個關(guān)鍵方面展開：傾倒二氧化碳、二氧化碳溶于水、石蕊變色的原因以及二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。針對這四個方面，李老師巧妙地設(shè)計了簡單易行、操作便捷的實驗方案，確保每位學(xué)生都能親手操作，親身體驗。

在實驗過程中，學(xué)生們不僅動手進(jìn)行了實驗，還通過小組討論的方式，積極分享自己的觀察結(jié)果和心得體會。這種互動式的學(xué)習(xí)方式，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了他們之間的思維碰撞和知識共享。通過這一系列精心設(shè)計的實驗和對照實驗，學(xué)生們在動手實踐中逐漸掌握了二氧化碳的性質(zhì)，對相關(guān)知識有了更加深入和全面的理解。同時，他們也學(xué)會了如何運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)和實驗?zāi)芰Α＠顦防蠋煹倪@堂《探究二氧化碳的性質(zhì)》課程，不僅讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，還為他們未來的科學(xué)探索之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。

《光的直線傳播》這一堂課以匡衡鑿壁借光的故事引入，引導(dǎo)學(xué)生們思考，讓同學(xué)們列舉生活中可以發(fā)光的物體，引出光源的概念。隨后播放一段與光現(xiàn)象有關(guān)的視頻向?qū)W生提問，光是如何進(jìn)行傳播的，隨后分別進(jìn)行演示實驗光在空氣中，光在水中，光在玻璃中的傳播，通過實驗驗證得到光在這些介質(zhì)中是沿直線傳播的，隨后又演示光在不均勻的鹽水中的傳播路線是彎曲的，得出結(jié)論光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生利用光沿直線傳播的結(jié)論，解釋生活中有關(guān)的現(xiàn)象，分組進(jìn)行小孔成像實驗，通過實驗鍛煉的學(xué)生的動手能力與觀察能力，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也加深了學(xué)生學(xué)習(xí)的印象，有利于幫助學(xué)生加深鞏固本本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，體現(xiàn)了從生活走向物理，將物理應(yīng)用于生活的核心素養(yǎng)觀念。

在《家庭電路》這一課程中，楊鑫波老師能夠精準(zhǔn)定位本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，圍繞家庭電路的組成、連接方式、安全用電等核心知識點展開教學(xué)，讓學(xué)生清晰了解學(xué)習(xí)的重點與方向，為達(dá)成教學(xué)效果奠定了良好基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過程中緊密聯(lián)系生活實際，引入大量生活中的家庭電路案例，如家庭電路跳閘的原因分析、不同電器功率對電路的影響等，讓學(xué)生感受到物理知識與日常生活的緊密聯(lián)系，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實際問題的能力。

此次校本研修集體備課活動為老師們搭建了相互學(xué)習(xí)的平臺，取他人之長補(bǔ)己之短，潛移默化地濃厚了學(xué)校教育的氛圍。